Beaucoup d’élèves congolais présentent des lacunes en écritures, lectures et mathématiques. Selon nos sources, ce sont des enseignants qui sont en grande partie responsables de cette situation. A l’école primaire par exemple, il suffit d’avoir un diplôme d’Etat en pédagogie générale pour enseigner, selon le texte officiel en vigueur en RDC.
-Quels sont les autres facteurs ayant entrainé la baisse du niveau de formation des élèves en RDC ?
-Comment renverser la tendance ?