Lorsque la langue utilisée à l’école n’est pas la première langue parlée par les enfants, le risque de déscolarisation ou d’échec de première en troisième année primaire est plus élevé, d’après les spécialistes en Sciences de l’éducation. Des études ont montré que l’on obtient de meilleurs résultats au primaire lorsque la langue d’enseignement est la langue maternelle des apprenants.
-Faut-il encourager l’enseignement en langue maternelle ou pas ?
Marcel Ngombo discute de ce sujet avec Otto Michel, coordonnateur de l’Agence pour la promotion de l’enseignement (APE).
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