Le sommet de la Francophonie se clôture dimanche 14 octobre à Kinshasa. Cette rencontre de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) organisée tous les deux ans œuvre pour un accès des peuples des Etats membres au savoir et aux produits culturels en langue française. Mais dans quelques provinces de la RDC, deuxième pays francophone par sa population, certains élèves du niveau secondaire ne maîtrisent pas la conjugaison et d’autres ne savent même pas ce qu’est la Francophonie.
Peu d’élèves de la cinquième année du secondaire des écoles de Bunia (Province Orientale) savent définir le concept francophonie.
« La Francophonie c’est l’ensemble de pays qui utilisent le français comme langue officielle, de l’administration et de l’enseignement », défini un élève d’une école de cette ville.
Beaucoup d’autres élèves par contre ne savent pas du tout ce qu’est la Francophonie.
La maîtrise de la conjugaison est nécessaire pour bien s’exprimer dans la langue française. Mais dans certaines écoles, les élèves d’une même classe ne parlent pas toujours français correctement.
Un élève de Bunia à qui on a demandé de conjuguer le verbe chanter à l’indicatif imparfait répond :
« Que je chante, que tu chantes, qu’il chante… »
A un autre : « Vous êtes en cinquième secondaire, connaissez-vous les verbes du premier groupe ? »
« Oui. Je peux citer par exemple les verbes tenir et finir », répond-il.
Dans certaines écoles, les élèves maîtrisent tout de même la conjugaison. C’est le cas au complexe scolaire de Nyakasanza :
Un élève de cette école à qui on demande de conjuguer le verbe prendre au passé simple répond aisément :
« Je pris, tu pris, il prit, nous primes, vous prîtes et ils prirent ».
Selon les experts de l’Institut supérieur pédagogique (ISP) de Bunia, les élèves et les enseignants de cette cité ne maîtrisent pas bien le français parce qu’ils restent attachés à leurs dialectes locaux.
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